《教育走向生本》的读后感读完郭思乐教授《教育走向生本》一书，掩卷长思，我被郭教授在书中展示的生本教育成果沉醉不已，那是我作为老师梦寐以求祈望看到的，而郭下面是小编为大家整理的《教育走向生本》的读后感3篇,供大家参考。
《教育走向生本》的读后感篇1
读完郭思乐教授《教育走向生本》一书，掩卷长思，我被郭教授在书中展示的生本教育成果沉醉不已，那是我作为老师梦寐以求祈望看到的，而郭教授用两个字'生本“就做到了。
这本书留给我最深的印象和最大的启发在以下两个方面：
忘我””课堂教学的应有境界
郭思乐教授在《教育走向生本》一书中指出：'我们需要提供给儿童适合的教育，当教育适合儿童时，我们也就可以看到儿童忘记了自己在学习，忘记了自己是在课堂上，甚至忘记了自己，这时人的内部自然起作用了，儿童的学习热情和学习效率空前提高了。“'越是忘我，自然的力量就越能发挥出来。人的内部自然””被我们忘却了的一种最丰饶的矿藏，就会自动地发挥作用。“
他用最简单的例子来说明忘我的境界：当鞋合脚时，脚就被忘记了。初读到这里时我有些不解，这与教育有什么联系?当我再读并反复思考时，我恍然大悟，原来它与教育有着如此巧妙的异曲同工之妙。脚被忘记了，也可以说脚处于'忘我“状态，反之，如果鞋子不合脚，脚...
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