小学六年级数学《圆面积》二教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书>数学》六年级上册第69~71例1、例2。【教学目标】学生通过观察、操作、分析和讨下面是小编为大家整理的小学六年级数学《圆面积》二教学设计8篇,供大家参考。
小学六年级数学《圆面积》二教学设计篇1
【教学内容】
《义务教育课程标准实验教科书>数学》六年级上册第69~71例1、例2。
【教学目标】
学生通过观察、操作、分析和讨论，推导出圆的面积公式。
2.能够利用公式进行简单的面积计算。
3.渗透转化思想，初步了解极限思想，培养学生的观察能力和动手操作能力。
【教、学具准备】
CAI课件；
2.把圆8等分、16等分和32等分的硬纸板若干个；
3.剪刀若干把。
【教学过程】
一、尝试转化，推导公式
1.确定'转化“的策略。
师：同学们，你们想一想，当我们还不会计算平行四边形的面积的时候，是利用什么方法推导出了平行四边形的面积计算公式呢？
预设： 引导学生明确：我们是用'割补法“将平行四边形转化成长方形的方法推导出了平行四边形的面积计算公式。
师：同学们再想想，我们又是怎样推导出三角形的面积计算公式的呢？
师：对了，我们将平行四边形、三角形'转化“成其它图形的方法来推...
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