《幸福是什么》教学案例特级教师黄艳梅[设计理念]学生是语文学习的主人，这篇略读课文的教学，要充分让学生自主阅读和表达。本篇教学设计以演童话为线索，小编剧””下面是小编为大家整理的《幸福是什么》教学案例9篇,供大家参考。
《幸福是什么》教学案例篇1
特级教师黄艳梅
[设计理念]
学生是语文学习的主人，这篇略读课文的教学，要充分让学生自主阅读和表达。本篇教学设计以演童话为线索，小编剧””小演员””小发言人，努力让每一个角色和环节都饶有兴趣并成为需要。创设良好的自主学习情境，进行有效的合作指导，鼓励每个学生都有出色表现，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，获得感悟和启迪。
[教学目标]
1.认识生字，自读自悟课文，能和同学合作表演课文内容。
2.懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务做出对人们有益的事情，并懂得珍惜幸福。
[课前准备]
1.教师准备：编拟课本剧提纲，黑板简单布景。
2.学生准备：预习课文，借助工具书把课文读通读顺，画出文中故事发生的时间、地点，有哪些人物。搜集关于幸福的名人名言。
[课时安排]
1课时。
[教学流程与设计意图]
一、由需激趣，明确学习要求
1.第l0课课后泡泡提醒同学们可以和同学合作演一演这个童话，这节课我们就来...
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