调研方案精选一、调研时间9月9日至9月18日。二、调研内容1、各县市今年粮食产量预计情况，本地粮食收储能力情况（包括中储企业、省储企业、地方国有企业、民营粮下面是小编为大家整理的调研方案15篇,供大家参考。
调研方案精选篇1
一、调研时间
9月9日至9月18日。
二、调研内容
1、各县市今年粮食产量预计情况，本地粮食收储能力情况（包括中储企业、省储企业、地方国有企业、民营粮食贸易企业、粮食深加工企业等），当前库存情况，新粮接收前库存情况，并实地查看1-2户大型粮食企业。
2、粮食深加工企业今年经营情况，当前以及年底预计盈利情况。
3、了解各地农户科学储粮仓建设情况。
4、走访1-2户种粮大户，了解他们的种植情况、对粮食出售时间和价格的心里预期。
5、秋粮收购工作中存在的问题及建议。
三、调研分组
第一组：任莉处长带队，经贸处相关人员参加
调研地区：长春市、辽源市及所辖县（市），柳河县、辉南县、梅河口市。
第二组：林忠民副处长带队，经贸处相关人员参加
调研地区：白城市、松原市及所辖县（市）。
第三组：王锁芬调研员带队，经贸处相关人员参加
调研地区：市、四平市及所辖县（市）。
四、有关要求
1、调研工作组要认真完成调研工作，汇总情况后提出相关政策建议。
2、要按照八项规定要求，厉行勤俭节约，严格遵守廉洁从政有关规定，严禁收受土特产品。
3、不到白山市、州及通化相关县（市）等调研，这部分地区直接报送相关材料。
调研方案精选篇2
1、确定我省高考综合改革启动年份的影响因素有哪些？
我认为我省作为一个高考大省，考生人数众多，每年的各批次录取分数线在全国都属于上游层次。影响高考综合改革启动年份的因素我认为有：一是高考的改革方案的提出与我省教育现状是否相符；二是大学录取政策的调整是否及时匹配；三是试点省份高考综合改革是否成功，社会是否认可。四是考试科目的设置是否简单可行，高中学校的可操作性如何。
2、高中学生'学业水平考试选考科目参加两次考试“是否可行？如可行，两次考试分别安排在什么时间合适？
学考选考科目参加两次考试可行，一方面多一次机会，另一方面也能让学生引起重视。两次考试的时间，分别在4月和10月进行，给学生充分的准备时间。
3、高中学业水平考试成绩在高考录取中的使用：
（1）如何设置选考科目等次？各等次的比例和分差如何划分？依据是什么？
选考科目等次以学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，例如可以细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+为满分100分，相邻两级之间的分差均为3分。等次细化以后也可以体现出学生成绩的高低，以3分为一个分差也可以体现出区分度。
（2）如何确定选考科目成绩占高考总成绩的权重（即选考科目...
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